redeseartepaz

Mujeres escriben en la piel de la ciudad
Un proyecto de: Melida Campbell
II Convocatoria Redesearte Paz de Residencias Artísticas en Contextos Sociales.
Sep 2009. Medellín, Colombia
Artista seleccionado por:
Centro Colombo Americano de Medellín. Colombia.
FUNARTE, Estelí. Nicaragua

Dos árboles, uno que representa a la mujer y otro al hombre, pero que ambos tienen que ver con la vida, y que a través de la unión de sus ramas dejan vislumbrar la equidad de género que debe existir en la sociedad, son algunos de los elementos que componen el mural que un grupo de mujeres viene pintando al frente del Parque Biblioteca La Ladera, bajo la dirección de la artista nicaragüense Mélida Campbell y en el marco de los Laboratorios Socio-artísticos que realiza el Centro Colombo Americano.

Pero este no es el único mural, El Pedregal y Maracaibo también contarán con obras de arte que permitirán a los medellinenses reflexionar sobre la equidad de género y algunos de los problemas que aquejan a las  mujeres de la ciudad. En esta ocasión se invitó a participar a esta artista centroamericana por su experiencia en el arte muralista, además es una buena oportunidad para hablar sobre la equidad de género, un tema que por hacer parte de los Objetivos del Milenio de Naciones Unidas 2015, es de gran relevancia para los Laboratorios Socio-artísticos que promueve el proyecto REDESEARTE PAZ.

También participan en este proyecto la Secretaría de las Mujeres y la Corporación Mujeres que Crean, para éstas la realización de los murales es también de suma relevancia, al respecto, Rosa Marina Vargas Romero, asistente del Programa de Derechos Humanos de las Mujeres y Ciudadanía de la Corporación Mujeres que Crean explica que “ este mural tiene muchísimo sentido sobre todo porque permite que mujeres de distintas organizaciones, grupos y de distintas edades puedan reflejar lo que han analizado, lo que han podido reflexionar sobre lo que significa ser mujer joven en esta ciudad, ellas ya han pasado por procesos reflexivos y tienen cosas qué decir sobre esta ciudad, entonces se han aprovechado todas las oportunidades, en este caso, la residencia de Melida Campbell para la elaboración de murales”, entonces ellas están, digamos, escribiendo en la piel de la ciudad sus deseos, sus intereses, lo que le quieren decir a la ciudad sobre su situación de discriminación, de violencia hacia las mujeres que ya no desean que continúen, además están diciendo ‘nosotras también estamos pensando una sociedad más equitativa, estas son nuestras ideas’”.

Para la artista Mélida Campbell ha sido satisfactorio ver cómo inicialmente estas mujeres se mostraban temerosas y luego se tomaron la confianza se mostraron contentas con esta labor en la que su participación va desde su diseño y hasta el hecho de plasmar la obra y estar al pendiente de cada detalle. En esta iniciativa trabajan dos grupos de mujeres: uno es el de mujeres de los circuitos de prevención o de alerta temprana de violencia contra las mujeres de la Secretaría de las mujeres y el otro se llama Mujeres Jóvenes Creadoras, un grupo de mujeres jóvenes de distintas organizaciones, estas últimas estarán a cargo del mural de Maracaibo, a un costado del Centro Americano, en el que se podrá apreciar qué le sucede a las mujeres jóvenes, en la ciudad porque ellas también en su condición de jóvenes tienen problemas distintos y particulares.

En este caso, el arte se presenta como un mecanismo que permite que las personas sean más receptivas y reacciones mejor frente a estas obras pues a través de los colores, las imágenes y los símbolos se conmueven más fácilmente, además como son obras permanentes, en espacios públicos, mucha gente puede acceder a observarlas y por lomenos a pensar un poquito qué será lo que está ahí pintado.

CAROLINA BAENA ZAPATA
Periodista periódico El Mundo. Articulo tomado del Periódico el Mundo. Septiembre 2009

Documentos de interés:

• Propuesta para Lab Colombia 2009 – Equidad de género (PDF)

Mélida Campbell Mendoza. Nacida  en Granada. Egresada  de la Escuela Nacional de Artes Plásticas-Managua. Ha realizado  cursos de Artes Gráficas en la Fundación  Casa de los Tres Mundos-Granada, con artistas internacionales. Actualmente, coordina e imparte clases  de pintura en los talleres de Constelación, (Asociación Francesa organizada en 23 países del mundo, incluyendo Nicaragua). Profesora de pintura en el  Centro Cultural  José de la Jara. Fundadora de siete talleres de pintura, donde  ha desarrollado acciones comunitarias con niños, jóvenes y  adolescentes en situaciones de riesgo, y de diferentes capacidades especiales. Creadora de un centro de reforzamiento escolar, incluyendo clases de pintura como materia de apoyo a las asignaturas básicas. Colaboración desde la iglesia católica, creando una guardería para atender a los hijos de madres solteras, para que puedan darle repuesta a las necesidades básicas de cada hogar.
Merecedora de varios premios nacionales de pintura y grabado en certámenes y una bienal. Intercambio cultural en el  festival  Centro Americano realizado en San Salvador. Entre sus obras de pintura, grabado y mural, figuran una variedad de temas que van desde: naturaleza muerta; retrato; temas sociales, en los que destacan fuertes contrastes tonales, influenciados por el expresionismo, creando una atmósfera curiosa e interesante.

Septiembre 2008
Pilar Ortiz
Santiago de Chile, Chile
en la Galería de Arte Contemporáneo Paul Bardwell
Centro Colombo Americano, Medellín

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Proyecto
Arte y Escuela

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Comunidad

Estudiantes de 8 colegios de la ciudad de Medellín. CEFA Centro Formativo de Antioquia, Institución Educativa Merceditas Gómez Martínez, Institución Educativa CASD. José María Espinoza Prieto, Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigo, Colegio Santa Clara de Asís Institución Educativa Francisco Luís Hernández, Institución Educativa Colegio Bello Oriente, Institución Educativa Antonio José Bernal.

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Contexto

Obsesionados por ofrecer formación tecnológica, estamos olvidando un factor vital en la formación del estudiante de educación básica: los aportes que produce el “currículo invisible” de la educación artística. Gracias a esta educación se enseña el pensar simbólico, nos plateamos el sentido de la vida,  y adoptamos una posición más crítica en relación a  la sociedad de consumo, planteándonos también los límites de las nuevas tecnologías. Necesitamos un pensamiento crítico para establecer  “válvulas de seguridad” que garanticen la calidad de vida de las futuras generaciones. Aprender significa saber escuchar y ver lo que dice el joven desde lo simbólico y desde donde se llega a interpretar un horizonte común a todos.

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Propuesta

Cada propuesta surge a partir de una lectura colectiva del entorno, y qué mensaje se desea transmitir. Se busca interrumpir el deambular cotidiano del ciudadano y crear espacios sociales imaginarios en la ciudad.

A través de estas actividades colectivas se definen pequeñas utopías cotidianas para una sociedad más tolerante, incluyente, soñadora y participativa. ¿Qué podemos aprender de la mirada de este grupo de jóvenes?

Se busca así incentivar la mirada analítica y reflexiva de los y las estudiantes hacia el espacio urbano, reconociendo el valor pedagógico de estas formas de exploración para la construcción de nuestra identidad y visión de mundo. Por otro lado, el taller apunta a explorar formas de construir comunidad desde la creación colectiva e intervenciones en espacios de la ciudad.

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Obra

La obra es el resultado de ejercicios simples que estimulan la mirada de los estudiantes hacia su entorno inmediato, y los invitan a imaginar intervenciones temporales que transformar en espacios cotidianos de la ciudad. A través de una serie de ejercicios de dibujo y fotografía, los jóvenes  nos muestran su mirada atenta y critica. Los proyectos surgen a partir de discusiones colectivas donde se generaron reflexiones que arrojaron múltiples propuestas para espacios públicos cercanos a los colegios, convirtiéndose así los estudiantes en autores y constructores de cada proyecto.

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Documentos de interés:

• Propuesta para Lab Colombia 2008 – Arte y escuela (PDF)
• Informe de Lab Colombia 2008 – Aldea escuela (PDF)

Chile
Santiago de Chile

Pilar Ortiz está titulada por el Master Fine Arts/ Integrated Media Arts.  Hunter College, City University of New York y es Licenciada en Arquitectura por Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, Santiago. Actualmente profesora en el Hunter College. Ha participado en diversas investigaciones y proyectos sobre la evolución del paisaje urbanos, los procesos de gentrificación en Estados Unidos y en la antigua Yugoslavia.

En la obra de Pilar Ortiz, tienen espacial relevancia aquellas acciones que nacen en el ciudadano, desde expresiones culturales cotidianas a transformaciones improvisadas del paisaje construido, reconquistando la ciudad. Son acciones para la reclamación de la ciudad según el dictado de necesidades cambiantes y subjetivas, mas allá de soluciones impuestas.